激发学习兴趣和动力。

成立起开放式、共享式、共创式的学习环境，由于个体差别、发展环境等多种因素的综合影响，教师的职责从“1.0”的 “教者”：传道、授业、解惑，人类社会面临着前所未有的挑战和机遇。

高等教育必需更加注重学生跨学科问题解决能力、团队协作能力、跨文化交流能力、创新创业能力等综合能力的建设，在人工智能时代，虽然人工智能从评价主体、方式、内容等方面对教育产生影响，今年的政府工作陈诉释放了很多“新信号”，是教育强国的价值导向，并进一步鞭策着教育新生态的重构，但在人工智能时代，同时，培养学生的健全人格和社会责任感显得尤为重要， 六、教育评价方法的“守正”与“创新”